GRADO 9° y 3°: VILLANCICO

- Arre Borriquito -

Vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=LUZpgrl9It0

Por favor observar, sacar más pasos, aprenderse la letra.

Gracias. 

GRADOS 5°, 6°, 8° Y 10° PROPIEDADES DE LA MATERIA

Buenas tardes

Por favor disculpen

Envío el link del video:

https://www.youtube.com/watch?v=DE3dYjfgeB8

En hojas de block escribir  las propiedades que representan, con el significado correspondiente y tres ejemplos.

Gracias.

GRADO 8°: REPRODUCCIÓN ASEXUAL Y SEXUAL

https://youtu.be/sUQABvffJ2c

GRADO 8°: ADN y ARN

https://youtu.be/3OyIRlo5ktY

SÍNTESIS DE PROTEÍNAS:

https://youtu.be/uiCrjZ-0eQk

GRADO 11°: HIBRIDACIÓN DEL CARBONO

https://youtu.be/KO0ulCDv-OY

GRADO 7°: ORIGEN DEL UNIVERSO

TEORIA DEL BIG BANG Y TEORÍA INFLACIONARIA:

https://www.youtube.com/watch?v=cDIowZL8kM8

https://youtu.be/hX-hwFtAcOw

TEORIA DE LA FORMACIÓN DEL SISTEMA SOLAR:

https://youtu.be/w5oa41AZzyY

DIVULGACIÓN CIENTÍFICA GRADOS: 6°, 7°, 8°, 9°, 10° y 11°

TRABAJO  ESCRITO:

En nuestra propuesta se trabajarán las competencias como comprensión lectora, producción textual y visual, TICS (Tecnologías de la información y la comunicación), de igual manera la exploración vocacional, poder de síntesis que genera desarrollo del pensamiento, y de ser posible, divulgación científica regional y local.

PAUTAS PARA TENER EN CUENTA:

     1.    Cada estudiante, escoge una noticia científica, teniendo en cuenta: 

            Grados: 11°, 10° y 9°  TECNOLOGÍA PARA EL DESARROLLO HUMANO                                                                (en Ciencia, Tecnología, Medio ambiente, Salud)


             Grados 8°, 7° y 6°  MEDIO AMBIENTE EN COLOMBIA
                                                - Contaminación atmosférica
                                                - Contaminación hídrica
                                                - Destrucción del Choco biogeográfico
                                                - Elevada deforestación
                                                -  Explotación minera
                                                - Monocultivos, deterioro del suelo
                                                - Uso de palma africana en la generación de combustibles
                                                - Basuras
                                                - Contaminación sonora
                                                - Salinización de los suelos
                                                - Proliferación caracol africano
                                                - Transición energética

     2.      Trabajo con la Noticia científica:                                                           
     

     2.a    Subrayado en la noticia científica seleccionada: 
              - Título color amarillo. 
              - Personaje(s) color azul.                                   
              - Entidad(es) color rojo. 
              - Fecha  de  realización color naranja- 
              - Ciudad(es), país(es), sitio(s) color rosado.

     3.     Resumen de la noticia científica:
              - En hojas tamaño carta y grapado.
              - Título personal (8 palabras máximo) 
              - Resumen en Word y Arial 12, alinear texto - justificado -
              - La cantidad de palabras, así:
                 * Estudiantes de 6°, 7° y 8° utilizarán 150 a 200 palabras
                 * Estudiantes de  9°, 10° y 11° utilizarán 300 a 400 palabras.

Debe ser entregado en la fecha asignada durante las horas de clase.

  
    
Entregar grapados la noticia científica y el resumen.

Fecha de entrega:  19/03/18 al 22/03/18



              VIDEO DIVULGACIÓN CIENTÍFICA

• El trabajo escrito (Noticia científica) se expone en un vídeo,  con una duración de un minuto a un minuto y medio máximo (no será observado si pasa de este tiempo).

• El vídeo puede ser realizado con cámara fotográfica o cualquier otro medio de grabación de imágenes (que garantice la calidad del sonido). 

• Durante la exposición de la noticia cite las universidades, instituciones o empresas, los investigadores, los países y la fecha en la cual se ha desarrollado el trabajo científico. Puede utilizar vídeos (sin sonido) para ser expuestos por los el estudiante, láminas, diagramas, esquemas -referentes al tema-. Pueden realizarse  entrevistas en diferentes escenarios o cualquier otra ayuda para apoyar la exposición y hacerla más llamativa e interesante. 

• Si desea colocar música de fondo que sea suave y en volumen muy bajo, para no interferir la exposición realizada.

• No olvide colocar el título y los créditos para finalizar la presentación de la noticia.

• El estudiante debe aparecer constantemente en el tiempo de exposición 90% (sin salir leyendo).

• Para realizar el vídeo  utilizar el formato .AVI (punto AVI), para facilitar ser subido al blog. 

• Entregarlo en USB  a los  profesores: 

• Jeimy Lorena Castro  :  Los grados  9°,  10°  y  11

• Héctor Julian Quiceno:  Los grados  6°,  7°  y  8°  

•  Debe ser entregado en la fecha asignada durante las horas de clase.

El trabajo de la noticia científica realizado con su resumen, corresponde al 5% de la definitiva del tercer periodo.

El vídeo representa el 15% de la nota total del IV periodo.


Fecha de entrega aplazada: 14/05/18 al 18/05/18 
(no se recibe en otra fecha).


Por sugerencias realizadas por padres de familia y de estudiantes sobre la grabación (explicada por el profesor Héctor Julian) y la edición (orientada por la profesora Jeimy Lorena)  de los vídeos de Divulgación científica, en horas de clase, la fecha de entrega de éste, fue aplazada.

Agradezco ser entregado en horas de clase con el profesor correspondiente. 



  GRACIAS.

GRADO 8° ¿CÓMO SE COMPORTAN LOS SÓLIDOS Y LOS LÍQUIDOS?

A. Observemos las diferencias entre los sólidos y líquidos, completando la siguiente tabla:

   

CARACTERÍSTICAS	SÓLIDOS	LÍQUIDOS
FORMA
VOLUMEN
COMPRESIBILIDAD
DENSIDAD
DIFUSIÓN

B. Qué es tensión superficial en los líquidos, qué sustancias químicas la reducen?, escribe ejemplos

C. Por qué algunos líquidos mojan y otros no?, escribe ejemplos

D. Los sólidos se clasifican en amorfos y cristalinos. ¿Cómo se diferencian?

E. Los sólidos cristalinos pueden adquirir 6 formas geométricas. ¿Cuáles son? ¿Qué características presentan? Realiza los dibujos correspondientes.

F. ¿En qué consiste el síndrome de descompresión? 

G. En los invernaderos, cuando hay heladas, la gente coloca grandes recipientes con agua. Explica cómo ayuda esto a prevenir el daño que la escarcha ocasiona a los cultivos?

TRABAJO ESCRITO A MANO, GRAPADO Y CON PORTADA

FECHA DE ENTREGA:  08 DE MARZO DE 2.018

HOJA DE RUTA GRADO 5°

SEGUNDO PERIODO    QUÍMICA

Indicador de contenidos:

1. Propagación del sonido:
1.1 Medidas de propagación del sonido
1.2 El Ruido
1.3 Contaminación auditiva
1.4 Daños causados por ruidos intensos

2. La Energía:
2.1 formas de energía: Potencial y Cinética
2.2 Aparatos que generan energía luminosa
2.4 Aparatos que generan energía térmica
2.5 Aparatos que generan energía mecánica

Indicador de desempeño:

1. Identifico y establezco aplicaciones de diferentes formas de energía y la propagación del sonido
2. identifico y describo aparatos que generan energía luminosa, térmica y mecánica.

Criterios de evaluación:

• Comportamiento en clase
• Cumplimiento en la solución de consultas
• Respeto al turno
• Presentación de evaluaciones (orales y escritas)
• Desarrollo de actividades en clase
• Autoevaluación